semana 15

matemáticas numeros naturales

SEMANA DEL  21 AL 25 DE MARZO: SEMANA SANTA. RECESO

SEMANA   DEL  14 DE MARZO AL 18 DE MARZO


MATEMATICAS:  _ El perimetro.
                                 _ Explicacion division  de numeros naturales por dos cifras.
                                 _ Evaluacion de periodo de matematicas.

El perimetro: Es la suma de los lados de una figura.

ACTIVIDADES:  _ Grafica las siguinetes figuras teniendo en cuenta las medidas y halla los angulos y clasificalas segun su medida y forma.
                              _ Elabora figuras teniendo en cuenta los perimetros indicados.
                              _ A cada figura escribele los tipos de angulos que posee y el nombre que recibe la figura.
                              _ Participacion de los estudiantes en el bingo de las tablas, que ha ido permitiendo la adquisicion mas rapida de estas.
                              _ Explicacion y resolucion de divisiones por dos cifras.
                              _ Completa la tabla propuesta teniendo en cuenta los terminos de la division.



ESPAÑOL:  _ Medios y formas de comunicacion.
                     _ Evaluacion de perìodo.
                    
Los gestos, las imagesnes, los sonidos, el lenguaje hablado y el escrito estan en las diferentes formas de comunicacion que empleamos.

ACTIVIDADES: _ ¿Que forma de comunicacion es mejor para tì? Explicala.
                             _ Elabora un menesaje y representalo utilizando las diferentes formas de comunicaciòn.
                             _ Socializaciòn.


SOCIALES:  _ Se observa el video de retroalimentacion de cada una de los periodos de la historia de Colombia.
                      _ Evaluaciòn de perìodo.


CIENCIAS NATURALES:  _ Evaluaciòn de perìodo.











INGLES:  Elaboracion de sopa de letras con cada uno de los nombres de la rutina diaria, pronunciacion.


ETICA Y RELIGION: vida, valores y enseñanzas de personajes de la vida cristiana.


TECNOLOGIA: Trabajo grafico utilizando correctamente las herramientas de paint.


ED. FISICA: Trabajo con lazos, saltos y conos, carrera de obstaculos.

ARTISTICA: Trabajo artistico utlizando colores primarios y secundarios, mezclas de vinilos.

SEMANA 8  DEL 7 DE MARZO AL 11 DE MARZO



MATEMATICAS: _ Actividad de repaso de ángulos, triangulo, se desarrollo la ficha propuesta para la clase.

ESPAÑOL:  _ Oraciones simples y compuestas.

ACTIVIDADES:  Se realizo una actividad de repaso de: sustantivos, verbos, sujetos y predicados.
_ Escribir 10 sustantivos y 10 verbos.
_ Realizar 5 oraciones teniendo en cuenta los sustantivos y los verbos.
_ Señalar los sujetos y los predicados y el núcleo del sujeto.

Explicación de oraciones simples: expresan una idea y tienen un solo verbo conjugado.
Oraciones compuestas: se forman al unir dos o mas oraciones simples, siempre tiene dos o mas verbos conjugados.

_ Teniendo en cuenta el texto planteado, subrayar las oraciones simples  con rojo y las compuestas con verde.
_ Completar las oraciones formando oraciones compuestas.
_ Formar oraciones simples uniendo sujetos y predicados ya dados.
_ Con las oraciones simples que formaste, escríbelas de forma compuesta.
_ Escoge una de las oraciones y escribe un párrafo alusivo a esto.

SOCIALES: _ Periodos de la historia de Colombia: Periodo de independencia y periodo republicano.

ACTIVIDAD: Realiza el dibujo de cada periodo teniendo en cuenta la información trabajada.

CIENCIAS NATURALES:











INGLES:  _ Exposición oral de la rutina de cada uno de los estudiantes.


RELIGION Y ETICA:  _Historia de la vida de San Juan Bosco, destacando sus valores y enseñanzas.


EDUCACION FISICA: Ejercicios de calentamiento, trabajo grupal

TECNOLOGIA E INFORMATICA: Repaso de herramienta de Paint, reconocer cada una de las herramientas que este nos ofrece.

SEMANA 6      DEL 29 DE FEBRERO AL 4 DE MARZO

Durante esta semana se plantearon la siguientes temáticas  y actividades a desarrollar.

MATEMATICAS:  _ Ángulos
                                _ Medición de ángulos, el transportador.
                                _ Clasificación de triángulos.

Un ángulo se forma por dos semirectas que se cortan en un punto llamado vértice.
Los ángulos se nombran usando tres puntos, dos de ellos se ubica en los lados y el tercero en el vértice. Los ángulos pueden ser:
Angulo recto: Cuando mide 90 grados.
Angulo agudo: Cuando mide menos de 90 grados
Angulo obtuso: Cuando mide mas de 90 grados.

TRIANGULOS: Equilátero
                            Isósceles
                            Escaleno
                            Acutángulo
                            Obtusángulo
                            Rectángulo


ACTIVIDADES: Haciendo uso del transportador, dibujar cada uno de los ángulos que se indica.
                             Medir los ángulos y los lados de cada triangulo y completar la tabla propuesta (Ficha)

                             Observar cada ángulo de la tabla, y sin usar el transportador, estima su medida, Luego mídelo y escribe cual fue la diferencia entre tu estimación y la medida.



ESPAÑOL:  _ Sujeto y predicado en la oración.
                     _    Núcleo del sujeto.
                     _ Comprensiones de lectura. Pruebas saber.


El sujeto en la oración es la persona, animal o cosa de quien se dice algo.
El predicado de la oración expresa las acciones que realiza el sujeto.
El núcleo del sujeto es el sustantivo que forma parte del sintagma nominado.

ACTIVIDADES: _ Comprensiones de lectura individuales, pruebas saber.
                             _ Subrayar de rojo los sujetos y con verde los predicados de las oraciones.
                             _ Completa las oraciones anexando un predicado.
                             _ Conjuga los verbos dados y completa el texto, teniendo en cuenta la concordancia con el núcleo del sujeto.


SOCIALES: _ Periodos de la historia de Colombia.
             
Periodo indígena, periodo de conquista y periodo Colonial.

ACTIVIDADES: teniendo en cuenta la información trabajada en clase realiza un dibujo que represente cada uno de los periodo trabajados.


INGLES: _ Las rutinas en ingles.
                _ El reloj

GET UP, HAVE BREAKFAST, GO TO SCHOOL, HAVE LUNCH, FINISH SCHOOL, HAVE DINNER, PLAY SPORTS, WATCH T.V, GO TO BED.

ACTIVIDADES: Elaborar una rutina diaria teniendo en cuenta los horarios en que se realizan.

CIENCIAS NATURALES:







ED. FISICA:  _ Ejercicios de motricidad gruesa: Saltos, correr y actividades variadas de juegos tradicionales.


ETICA Y RELIGION:  _Historia de la vida de personajes representativos: la madre Teresa de Calcuta, reconocimiento de valores y momentos importantes de su vida.

ARTISTICA:  Trabajo manual, motricidad fina.

TALLERES DE REFUERZO SEGUNDO PERIODO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSE CELESTINO MUTIS

TALLER DE REFUERZO DE MATEMÁTICAS

SEGUNDO PERIODO

El taller debe ser entregado el 5 de Julio y debe presentar el examen en el transcurso de la semana.

1.    Escribe cada potencia y halla los resultados.

a.    4 al cubo:

b.    5 al cubo:

c.    2 al cuadrado:

d.    3 al cuadrado:

2.    Completa la tabla:

Potenciación	Base	exponente	Potencia	Logaritmación	Radicación
2  al cubo
5  al cuadrado
6  elevado a la cinco
8 al cubo
3  al cuadrado
9  elevado a la cuatro
10  al cubo
4  al cuadrado

3.    Escribe una V si la afirmación es correcta y una X si es falsa, justifica las falsas.

a.    ____ Logaritmo en base 5 de 25 es igual a 5

b.    ____  2 al  cubo es igual a 6

c.    ____  Raíz cuadrada de 16  es igual a 4

d.    ____ Logaritmo en base 8 de 64 es igual a 2

e.    ____ 6  al cuadrado es igual a 216

f.     ____  raíz cubica de 8  es igual a 2

4.    Busca un numero en cada clave

a.    Mi divisores son: 1,2,3 y 6   _______

b.    Algunos de mis divisores son: 2, 4, 6, 8. _________

c.    Mis divisores son únicamente: 1, 2, 5 y 10 _________

5.    Encierra en un círculo los números divisibles por 3

456. 289                 5.249.870.021              374. 569. 827           54.321.041

6.    Observa los siguientes números

3   2   0 

¿Es posible formar un número de tres cifras divisible por 3?

¿Es posible formar un número de tres cifras divisible entre 5?

7.    Escribe los divisores de cada número y di si es un numero primo o compuesto

a.    18                   b. 40            c. 11              d. 15         e. 64       f. 19

8.    La profesora pide a Camilo y Andrea que encuentren dos números primos cuyo producto sea 46, los números correctos son: ____ y _____

9.    Escribe los primeros diez múltiplos de cada uno de los siguientes números:

7,  12, 4, 9, 2, 5

10. Plantea y resuelve un problema utilizando cada una de las operaciones básicas: suma, resta, multiplicación y división por 1 y 2 cifras.

INSTITUCION EDUCATIVA JOSE CELETINO MUTIS

TALLER DE REFUERZO DE HUMANIDADES

SEGUNDO PERIODO

El taller debe ser entregado el 5 de Julio y debe presentar el examen en el transcurso de la semana.

1.    LOS DOS GALLOS

 En una casa, una anciana criaba dos gallos. Un día, los gallos salieron a pasear fuera de la casa. De pronto, vieron un enorme gusano que se arrastraba por el camino. Entonces, ambos corrieron para atraparlo, pero antes de que alguno lo cogiera, se miraron creyendo que cada uno tenía derecho a comerse al animal. Por eso, empezaron a discutir. Muchos animales empezaron a acercarse para saber qué era lo que pasaba. Entre ellos, también se asomó un zorro hambriento. Al ver que los dos gallos seguían discutiendo, el zorro dijo: - Para arreglar este problema, es mejor que se peleen y el ganador se llevará el gusano. Todos dijeron que sí. Pero para que la pelea sea justa, los animales presentes nombraron un juez. Y el juez fue justamente el zorro, quien dijo: - La pelea será solo entre los dos. Nadie debe ayudar a ninguno de los gallos. Todos estuvieron de acuerdo. La pelea fue muy dura. Al cabo de un buen rato, ambos gallos cayeron al suelo de tanto cansancio. Algunos animales que veían la pelea se pusieron a llorar tristemente. Pensaban que los gallos se habían muerto. En ese momento, nuevamente habló el zorro a todos los animales:

Señores, como ustedes ven, nadie ha ganado. Y nadie se comerá al gusano. Pero a mí me tienen que pagar algo por haber sido juez. Dicho eso, el zorro atrapó a los dos gallos y se perdió entre los árboles de un bosque cercano.

Marca la respuesta correcta de cada pregunta:

1. ¿A dónde salieron a pasear los dos gallos?

 a. Por el campo b. Fuera de la casa c. Por el gallinero

 2. ¿Cuál de estos hechos ocurrió primero?

 a. Los animales nombraron un juez

b. Los gallos cayeron al suelo

c. Los gallos empezaron a discutir

3. ¿De qué trata principalmente este cuento?

 a. Trata de la pelea de dos gallos.

b. Trata de dos gallos que terminaron en las manos del zorro.

c. Trata de los animales de una anciana.

 4. ¿En qué momento el zorro propuso arreglar el problema?

 a. Cuando los animales lloraban.

 b. Al ver que los gallos seguían discutiendo.

 c. Cuando atrapó a los dos gallos.

 5. ¿cómo era el zorro?

a. Amable b. Astuto c. Bueno

6. Por qué el zorro se llevó los dos gallos?

 a. Porque nadie había ganado.

 b. Porque tenían que pagarle por ser juez

 c. Porque los gallos seguían discutiendo

7. Extrae del texto anterior los verbos y clasifícalos según estén en: infinitivo, conjugado, gerundio.

8. Plantea una oración para cada uno de los siguientes adjetivos con base en el texto narrado: un adjetivo positivo, un adjetivo superlativo una de comparación tanto de inferioridad como de superioridad y de igualdad.

9. Subraya los artículos que hay en el texto.

10. Extrae del texto 110 sustantivos y realiza una narración  coherente de mínimo 10 renglones, diferente a la planteada.

11. Escribe un adjetivo para cada uno de los personajes mencionados en el texto.

INSTITUCION EDUCATIVA JOSE CELESTINO MUTIS

TALLER DE REFUERZO DE CIENCIAS NATURALES

SEGUNDO PERIODO

El taller debe ser entregado el 5 de Julio y debe presentar el examen en el transcurso de la semana.

1 Explica la reproducción sexual y asexual, y nombra algunos ejemplos de cada una.

2. Dibuje el sistema reproductor masculino y femenino, realice una comparación en cuanto a cada uno de los siguientes aspectos:

a. estructuras

b. funcionamiento

3. Señale y explique cada una de  sus partes.

4. Elabore en plastilina o en algún material reciclable la célula masculina y femenina e identifique sus características, escriba en etiquetas los nombres de las estructuras que conforman cada gameto y péguelos en los modelos que acaba de hacer.

5. ¿Qué diferencias observas entre las células sexuales masculinas y femeninas?

6. Explica en que consiste la fecundación.

INSTITUCION EDUCATIVA JOSE CELESTINO MUTIS

TALLER DE REFUERZO DE CIENCIAS SOCIALES

SEGUNDO PERIODO

El taller debe ser entregado el 5 de Julio y debe presentar el examen en el transcurso de la semana.

1.    Explica cada una de las siguientes batallas:

a.    Batalla de Boyacá

b.    Batalla de Carabobo

c.    Batalla de Pichincha

2.    Explica: ¿Qué es la Gran Colombia?

3. Explica cada uno de los aspectos por los cuales la  Gran Colombia entro en crisis?

4. Establece la diferencia entre centralismo y federalismo

5. ¿Cuándo y por qué se crea la republica de la Nueva Granada?

6. Dibuja el mapa de la Nueva Granada y el de Colombia actual, y establece semejanzas y diferencias.

7. Explica en que se centraron los gobiernos de Pedro Alcántara y Tomas Cipriano

SEMANA DEL 28 DE MARZO AL 1 DE ABRIL


MATEMATICAS:  _ Actividad de retroalimentacion de àngulos. Desarrollo de la ficha propuesta para la clase.
                                _ Actividad de retralimentacion de  divisiones de numeros naturales por una y dos cifras.
                                _ Trabajo bingo de las tables.

ESPAÑOL:  _ El gènero y el nùmero de los sustantivos.
                     _ El verbo.
                     _ tiempos verbales.


Todos los sustantivos tienen gènero que puede ser; masculino o femeninio.
Los sustantivos tienen nùmero singular o plural.
Singular: Una sola persona, animal u objeto.
Plural: varias personas, cosas u animales.

Los verbos son acciones, por lo general se encuentran en forma conjugada, es decir, se presenta en un tiempo que puede ser: pasado, presente o futuro.
Hay dos formas verbales que no se conjugan: Infinitivo: es la forma bàsica del verbo terminada en ar, er, ir.
Gerundio: expresa como se realiza una acciòn, se presentan las terminaciones, ando, endo.

ACTIVIDADES: _ Tenirndo en cuenta el texto planteado, subraya los sustantivos, clasificalos en el cuadro, teniendo en cuenta el gènero y el nùmero.
                             _ En la lectura subraya los verbos en infinitivo y en gerundio.
                            _ Clasifica los verbos segun el tiempo en que suceden las acciones.
                             _ Escribe un texto de algun tema que te guste de mìnimo 10 renglones, utilizando verbos conjugados, en infinitivo y en gerundio.



SOCIALES:   _ Dramatizados por grupos de cada uno de los periodo de la historia en Colombia, teniendo en cuenta los videos y la informacion trabajada en clase.


CIENCIAS NATURALES:





INGLES: _ Pronombres personales: I, YOU, SHE, HE, IT, WE, THEY.

Realiza el dibujo de lo que representa cada pronombre.




ETICA Y RELIGION:  Vida, valores y esnseñana de perosnajes de la vida cristiana.


ED. FISICA: Juegos tradicionales, trabajo grupal.

ARTISTICA: Elaboracion de circulo cromatico.

TECNOLOGIA E INFORMATICA: trabajo de las herramientas de word...

semana #6

semana #6

lunes

matematicas
clasificacion de poligonos.
los poligonos son figuras planas y se pueden clasificar segun el numero de lados.

actividad

dibujar cada una de las siguientes figuras colorearlos y nombrarlos teniendo en cuenta el numero de lados :

triangulo

pentágono

hexágono

cuadrilátero

heptágono

octágono

cuadrilátero

tarea:

consulta la clasificación  de los cuadriláteros.

 .

religión

se trabajo la historia de san Juan Bosco 

y se respondieron las siguientes preguntas:

1: ¿Que hacia juan bosco para atraer a los niños y jóvenes de la calle?

2: Escribe tres valores que te enseña la vida de juan bosco y explicalos.

3: en que se parece juan bosco a tu familia y a tus profesoras 

4: marca las situaciones que nos recuerdan a juan bosco

_____estar alegre_____estar triste_____ser rencorosos____compartir lo que tenemos _____mentir

martes 

matematica

actividad

1:calcula y recorta las fichas del tangrama y escribe el nombre de cada poligono del tangrama  segun el numero de los lados que tiene cada uno.

2: con las fichas 2,3,4,5 forme un triangulo
3:juege a formar otras figuras, cuente el numero de cada figura y escriba en el cuaderno en nombre que reciba.

juego de tangrama


miércoles

ciencias naturales

actividad
trabajo en sala de sistemas
consuta en google la definicion de los siguientes niveles de organizacion de los seres vivos y realiza el dibujo:

• tejido
• organo
• sistema 

realiza el siguiente apareamiento.

• tejido                                                    Unidad estructural y funcional 
• célula                                                   conjunto de órganos
• órgano                                                  conjunto de células
• sistema                                                 conjunto de tejidos                                                                                                                                                                                                                       2. Escribe al frente de cada órgano el sistema que pertenece
• corazon 
• pulmones
• intestino grueso 
• huesos
• fosas nasales 
• cerebelo
• riñones
• uretra
• estomago
• 
  

     ingles 

jueves

actividad : 

1);subraya con rojo los sujetos y con verdes los predicados 

• Juan Pablo Montoya corree autos en la formula 1
• Manuel Elkin Patarroyo investiga en un laboratorio 
• Los camellos viven en el desierto 
• 
  

2); subraya el predicado y forma oraciones encierra en un circulo el núcleo del sujeto y predicado .

• El cazador cazo lobos 
• Mi casa es hermosa
• el hombre corre demasiado 
• El niño como dulces

3); Conjuga los verbos de recuadro y completa el texto y recuerda la concordancia con el núcleo del sujeto.

                 REFLEJAR -------VOLAR
                 DESPLAZAR-------TENER

El cuerpo de un animal_______ forma de vida y el habitad donde se desarrolla, las criaturas marinas _______ cuerpos lisas para moverse mejor en el agua. Muchos animales terrestres se______ por medio de patas mientras que las aves_____ gracias a su alas .

ed.fisica

se realizaron ejercicios de estiramiento y juegos tradicionales en el patio.

Viernes
matemáticas

clasificación de cuadriláteros.

Los cuadriláteros se clasifican en:

1. Paralelogramo: Tiene 3 partes de lados paralelos
2. trapecio: tiene un par de lados paralelos 
3. trapezoide: no tienen lados paralelos   

escribe el nombre de cada cuadrilátero.










colorea con color rojo los paralelogramos, con color amarillo los trapecios y con color azul los trapezoides .


ciencias naturales.
Actividad

1) escribe a que concepto se refiere cada definición

• Agrupación de tejidos que funcionan en________________
• conjunto de sistema que se integra para realizar funciones vitales___________
• grupo de células de igual tamaño y forma semejante que realizan una misma actividad_____
• conjuntos de órganos que realizan una labor coordinadamente _______

2) une con una linea cada órgano con su respectivo sistema.

sistema digestivo

                                                   riñones

                                                  hígado

                                                   boca 

                                                  estomago

                                                  i.delgado

                                                  ano

                                                  faringe

                                                 laringe

                                                  traqueo

sistema excretor                        i.grueso

                                                  páncreas

                                                  uretra

                                                 vejiga

                                                 uréteres

                                                pulmones

                                                lengua

sistema respiratorio                fosas nasales

semana # 5

matemáticas 

ejercicios de matemáticas de división por una cifra.
resolver el siguiente taller:

1: Javier consigna mensualmente para sus hijos $ 1.216.353
A: Si son tres hijos ¿cuánto dinero le corresponde a cada uno ?
B: Cada niño tiene los siguientes gastos: $ 130.000 mensualidad, $60.000 transporte, $150.000 algos ¿Cuantos son los gastos mensuales de cada niño?
C: ¿Cuanto dinero le sobra a cada niño de lo que le consigna su papá ?
D: ¿Cuanto debe consignar la mamá al colegio por la mensualidad de sus 3 hijos?

tarea:
plantear y resolver problemas involucrando las 4 operaciones básicas.


religión.
se trabajo una historia corta sobre la madre Teresa de Calcuta y se respondieron las siguientes preguntas a partir del texto.
1: ¿Como describirías  a la madre de teresa después de leer el texto
2:¿Que izo que la madre Teresa cambiara su dedicación a la enseñanza por el servicio a los pobres y moribundos
3:¿Que aprendiste de la vida de la madre Teresa para aplicar a tu vida.
4:"la paz comienza con una sonrisa", es una de las frases que decía la madre Teresa: ¿Que significa para ti esta frase
5: Crea una frase que promueva la paz.




matemáticas

ejercicios de división por una cifra
resolución de problemas involucrando 4 operaciones básicas.
juego matemático: bingo con las tablas de multiplicar

español

comparación de géneros literarios

El dragón

había una vez un dragón feroz que vivía en una caverna cercana a un pueblo que asustaba a todo el mundo , un día el dragón callo a un lago y perdió su capacidad de lanzar llamas de dragón, tenia miedo de que los habitantes vinieran a raptarlo el quería producir juego nuevo  a cualquier precio.

La hoja seca.

una hojita seca
cayo de la rama
un colchón de hojitas
le sirvió de cama

se quedo soñando
un solo momento
y mientras soñaba
se la llevo el viento

visito ciudades
y muchos países
volvió junto al árbol
durmió en sus raíces

un ratón muy aburrido.

acto 1
un ratón lee una carta. lleva una ruana y alpargatas y esta sentado en una mecedora al lado de un maizal en el campo.

ratón: ¡hay¡ que aburrido esta esto, todo lo mismo siempre
ratona: y que piensas para salir de la rutina ?
ratón : voy a aceptar la invitación de mi primo Roberto  para ir a la ciudad

acto 2

aparece el ratón Roberto en una ratonera dentro de una casa.

Roberto: Mira primo que delicia de cena : panes, frutas ,queso
ratón : si que delicia.
mientras a si dialogan aparece un gran gato que los persigue y salen espantado dejando la comidas

acto 3
aparece el ratón con su maleta y con cara de aburrido  con tantos peligros. mejor regreso a mi casa.

Actividad.

1.  completa el desarrollo y el desenlace del cuento del dragón 
2.  el poema la hoja seca  ¿a que genero pertenece ?
3. ¿puede una hojita soñar ?¿puede visitar ciudades?
4. ¿cuantas estrofas tiene el poema ?
5. señala en el poema las palabras que riman
6. la lectura un ratón muy aburrido a que genero pertenece.
7. el momento que el gato persigue a los ratones  aparece en:
8. en el cuento el dragón.

• ¿ Quien es el protagonista?
• ¿Donde ocurrió los echos ?
• ¿Que ocurrió?
• ¿Como se sintió el dragón?
• ¿Como termino la historia?
• Ilustra el cuento.

Ciencias Naturales

Se desarrollo la siguiente ficha

documento(pendiente para subir la foto)

Ingles 

Actividad

Recorta cada reloj y pegarlo en la acción correspondiente teniendo en cuenta la hora en que la realizas 

(documento pendiente)
.

Español

Regla ortográfica M antes de P y B.

Actividad 

1: Escribe 10 palabras con M antes de P y 10 con M antes de B.
 2:  Elabora en una sopa de letras con 5 palabras de cada regla. 

 3: Elabora 5 oraciones con palabras de M antes de P y M antes de B.

Ed. física

Ejercicios de calentamientos para el grupo en generar.

Ejercicios de resistencia atencion y motricidad gruesa utilizando diversos implementos  deportivos (balones aros etc)

Artística 

Elaboración de un cuadro utilizando diversos materiales como: vinilos, papel iris, colores 

se trabajo la técnica de origami y pintura utilizando la temática de los colores primarios .

Ciencias Naturales.

Actividad 

• De los siguientes seres vivos escribe si es unicelular o multicellular, si posee célula eucariota o procariota, luego dibújala:                                                                                                                 -bacterias, paramecio, hongo, pez pino, caracol y lagarto. 
• Escribe la diferencia que hay entre una célula animal y una célula vegetal 
• Escrive la diferencia que hay entre un célula eucariota y una célula procariota